Oczekiwania wobec kandydatów do pracy w wolnej szkole demokratycznej
(opracowane przez Odpowiedzialnaszkola.pl i Fundację Bullerbyn )
Potencjał a zatem i nasze oczekiwania wobec osoby pracującej w szkole demokratycznej związane sa przede wszystkim z jej osobowością, a nie z doświadczeniem, bądź wykształceniem.
Jeśli myślisz o współpracy ze szkołą demokratyczną przeczytaj listę kryteriów-wskazówek.:
- Umiejętność (i chęć) wchodzenia w autentyczny kontakt i budowania szczerej i otwartej relacji.
- Poczucie wolności osobistej, umiejętność podejmowania autonomicznych decyzji (z uwzględnieniem potrzeb swoich i innych osób); wewnątrzsterowność.
- Umiejętność aktywnego budowania swojego miejsca w świecie. Realizowanie swoich pasji i działanie z poczuciem, że chce robić to, co robi.
- Gotowość i chęć do towarzyszenia dziecku w rozwoju, których podstawą jest własna dojrzałość emocjonalna i psychiczne osadzenie (co może wynikać np. z własnej terapii).
- Otwartość (i ciekawość) na potrzeby i poglądy drugiego człowieka.
- Świadomość własnych potrzeb rozwojowych i aktywne realizowanie ich oraz zrozumienie ich ew. wpływu na pracę z dziećmi.
- Umiejętność komunikowania się z innymi (nazywania własnych granic i potrzeb oraz szanowania granic, potrzeb i inności drugiej osoby).
- Gotowość na popełnianie błędów i na ponoszenie konsekwencji działań oraz akceptacja tychże jako immanentnych części procesu rozwoju (zarówno własnego, jak i dziecka).
- Zrozumienie procesów zachodzących w grupie i umiejętność pracy z nimi.
Jak dziecko uzyskuje prawo do alternatywnej edukacji?
Co zrobić aby dziecko mogło uczęszczać do Szkoły Demokratycznej?
zgodnie z polskim prawem należy złożyć u dyrektora szkoły, do której zapisujemy dziecko, następujące dokumenty:
- wniosek o spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą
- opinię Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej
- oświadczenie o zapewnieniu warunków umożliwiających realizację podstawy programowej
- zobowiązanie do przystępowania do egzaminów